Os acadêmicos do 3º termo de Engenharia Mecânica do Unisalesiano de Araçatuba (SP) participaram de uma atividade transdisciplinar no Laboratório de Simulação Realística do Curso de Medicina, em uma experiência que aproximou tecnologia, saúde e inovação.
A visita técnica foi realizada pelos acadêmicos da disciplina Laboratório de Eletrônica 1, sob responsabilidade do professor Edval Rodrigues de Viveiros, com recepção e acompanhamento da professora Raquel Colleti.
A proposta da atividade foi promover a integração entre áreas distintas, permitindo aos futuros engenheiros conhecerem, na prática, tecnologias aplicadas à Medicina e compreenderem como os conhecimentos da Engenharia Mecânica podem contribuir para o desenvolvimento, manutenção e aperfeiçoamento de equipamentos médico-hospitalares.
Durante a visita, os alunos tiveram contato com simuladores de alta tecnologia utilizados na formação médica, especialmente os robôs da empresa Laerdal, que reproduzem situações clínicas reais e permitem treinamentos avançados em ambientes controlados. Os acadêmicos conheceram sistemas pneumáticos, sensores, monitoramento cardíaco, comunicação com computadores e recursos automatizados capazes de alterar cenários clínicos conforme a metodologia aplicada pelos professores.
Simulador Harvey
Entre os equipamentos apresentados, chamou atenção dos alunos o simulador Harvey, voltado ao treinamento cardíaco, além dos simuladores obstétricos que reproduzem procedimentos de parto com grande realismo. Os acadêmicos também conheceram salas com vidro espelhado utilizadas para observação e avaliação das práticas médicas, aproximando ainda mais os conceitos de automação, mecânica, eletrônica e tecnologia hospitalar.
Segundo o professor Edval, a atividade teve como objetivo estimular a interação científica e tecnológica entre diferentes áreas da instituição, ampliando a visão profissional dos estudantes e apresentando novas possibilidades de atuação no mercado de trabalho.
“Queríamos mostrar aos alunos que a Engenharia Mecânica está diretamente conectada à área da saúde, seja no desenvolvimento de equipamentos médicos, na automação hospitalar, na manutenção especializada ou até mesmo em tecnologias voltadas à robótica cirúrgica e simulações clínicas” , destaca.
Pesquisa
Após a atividade, os alunos responderam a um questionário avaliativo sobre a experiência. Entre os relatos, muitos destacaram o impacto positivo da visita e o interesse despertado pelas áreas interdisciplinares. Um dos acadêmicos ressaltou que a experiência permitiu compreender como diferentes áreas do conhecimento podem trabalhar juntas para gerar inovação e melhorar a qualidade de vida das pessoas.
“O assunto é muito interessante por juntar tantos conceitos em duas áreas que, apesar de diferentes, podem se auxiliar no desenvolvimento de simuladores, cirurgias mais precisas e menos invasivas, além de tecnologias que impactam diretamente a sociedade” , relata um deles.
Outro aluno destaca a importância da engenharia no funcionamento de equipamentos hospitalares e na segurança dos pacientes. “A visita permitiu compreender como os conhecimentos da Engenharia Mecânica estão diretamente ligados à área da saúde, demonstrando que sistemas mecânicos, eletrônicos e de automação possuem papel fundamental no funcionamento dos equipamentos médicos” , afirma outro participante.
Pesquisas
A experiência também abriu possibilidades para futuras pesquisas acadêmicas. A partir das respostas dos estudantes, o professor Edval revelou a intenção de desenvolver um artigo científico utilizando análise do discurso para estudar as percepções dos alunos sobre a integração entre Engenharia e Medicina.
