Qual é a real importância de um curso técnico na vida das pessoas? O diploma abre portas e melhora a renda? Qual é a visão de mundo desses estudantes e sua satisfação com esse aprendizado?
Essas foram algumas das perguntas que motivaram o Senac São Paulo a criar uma pesquisa com mais de 32 mil participantes em 61 de suas unidades para analisar dados sobre a educação profissional e tecnológica no Estado.
Embora existam bases estatísticas sobre a EPT no Brasil, ainda faltavam estudos que acompanhassem seus impactos a longo prazo nas trajetórias de estudantes. A pesquisa ainda contempla perfis de participantes de diferentes contextos socioeconômicos e múltiplas áreas profissionais para entender o impacto educacional nas suas trajetórias profissionais de seus cursos técnicos e de ensino médio técnico.
O questionário foi composto por diversas questões, a depender do público, para um levantamento bastante aprofundado das informações. Soma-se a isso um importante diferencial: o mais variado portfólio de cursos do país e o perfil diverso de quem estuda no Senac São Paulo, especialmente quando se refere à idade, que varia entre 14 e 84 anos.
Com essa primeira coleta de informações, o Senac conseguiu identificar com profundidade a percepção dos estudantes sobre a qualidade de ensino da instituição, sua faixa etária de acordo com cada nível, área e modalidade, incluindo avaliação sobre conteúdos, docentes e coordenadores.
Entre os principais resultados, a pesquisa mostrou que:
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88%
dos estudantes consideram o ambiente escolar motivador para o seu desenvolvimento profissional;
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89%
dos estudantes de cursos técnicos têm expectativa de crescimento profissional e mudança de carreira;
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84%
dos estudantes do ensino médio técnico afirmam ter orgulho da escola e confiam na instituição;
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80%
dos estudantes de cursos técnicos e do ensino médio técnico confiam na formação profissional do Senac.
Outro aspecto considerável foram as diferenças de perspectivas de futuro entre os dois públicos. Para os estudantes de cursos técnicos, a urgência na formação é mais aparente, já que o curso precisa abrir portas de forma rápida. Para os do ensino médio técnico, o horizonte é mais alongado, e a formação profissional convive com planos de vestibular, de curso superior, de construção de uma identidade ainda em definição.
Nos cursos técnicos, o otimismo ganha destaque, com 89% dos estudantes se declarando otimistas ou muito otimistas com o crescimento profissional.
A independência financeira é a principal motivação de busca por emprego (38%), seguida da busca de experiência na área (27%) e da intenção de construir carreira (18%).
Quando perguntados se a formação fornece as ferramentas para seus objetivos, 92,4% responderam positivamente. E 72% pretendem atuar no mercado local após a conclusão, o que situa a EPT também como política de desenvolvimento territorial.
Outro dado interessante que a pesquisa mostrou foram os hábitos de leitura dos participantes:
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59,47%
dos estudantes declaram gostar de ler;
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59%
gostam de escrever;
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70%
leem por prazer, indicando que a sua relação com a leitura existe fora da obrigação escolar.
Vale notar que esses números significam que 21,16% não leram nenhum livro no último ano. Um dado significativo, uma vez que ler e escrever com desenvoltura são competências que sustentam o aprendizado técnico e a autonomia profissional ao longo da carreira.
Há ainda uma assimetria de gênero muito perceptiva nesse quesito, em que 71% das estudantes do sexo feminino gostam de ler, enquanto vemos uma porcentagem menor (51,3%) nos estudantes do sexo masculino.
O objetivo a longo prazo é fazer essa coleta de dados anualmente durante cinco anos, acompanhando esses alunos e alunas de forma longitudinal. Assim, será possível observar mais de perto os percursos formativos e a empregabilidade, conectando evidências para entender, com ainda mais precisão, o impacto do Senac São Paulo na vida das pessoas.
Pensado também com o foco na transparência, todas as informações do Panorama EPT estão disponíveis ao público em formato de painéis de consulta interativos, que permitem o aprofundar as investigações e resumo técnico. O acesso permite pesquisar livremente as dimensões referentes a: “Perfil da Amostra”, “Perfil Socioeconômico”, “Cenário Escolar”, “Perspectiva de Futuro”, “Inserção Profissional”, “Fatores de Permanência”, “Hábitos de Leitura e Escrita” e “Segurança, Diversidade e Inclusão”
