UFMS reúne até 270 professores em Três Lagoas para formação em leitura e escrita na educação infantil

Regina explica que, tradicionalmente, as formações ocorrem em Campo Grande, por ser a capital e concentrar a estrutura de articulação. A realização do encontro em Três Lagoas representa uma estratégia de interiorização da iniciativa.

O projeto está presente no campus da UFMS de Três Lagoas desde novembro de 2023. A coordenação geral é compartilhada entre Três Lagoas e Campo Grande, com a professora e diretora da Faed/UFMS, Milene Bartolomei, em parceria com a Faculdade de Educação da capital.

A expectativa para esta semana é receber representantes dos 79 municípios sul-mato-grossenses. Também participarão duas professoras do Distrito Federal, em uma parceria com a Universidade de Brasília (UnB) e a Secretaria de Educação do DF.

Apesar de trabalhar com leitura e escrita, o ProLEEI não tem como objetivo antecipar a alfabetização formal das crianças.

De acordo com Regina, a proposta é desenvolver, principalmente entre crianças de 4 e 5 anos, uma atitude leitora e escritora, por meio de experiências com oralidade, leitura, literatura, brincadeiras e interações.

A partir de 2027, a formação deverá ser ampliada para professores que trabalham com crianças de 3 anos, avançando posteriormente também para a faixa de 0 a 3 anos.

Durante os dois dias de programação, os professores participarão de palestras e atividades formativas.

Entre os destaques está a participação da professora Joyce, de Campo Grande, que abordará a educação matemática na educação infantil. Ela é doutoranda da universidade e atua na rede municipal da capital.

Também está prevista uma palestra com a professora Terezinha Bazé, que falará sobre leitura e escrita na educação infantil.

Depois das atividades coletivas, os participantes serão divididos em salas para continuar a formação com os formadores estaduais.

Um dos principais objetivos do encontro em Três Lagoas é preparar os profissionais que atuarão como multiplicadores da formação nos municípios.

A estrutura do programa conta com formadores estaduais e municipais. A equipe vinculada à universidade realiza a formação dos representantes municipais, que posteriormente levam os conteúdos e metodologias para os professores da educação infantil de suas respectivas cidades.

Segundo Regina, após o encontro desta semana, a formação nos municípios deve começar no início de outubro.

A proposta é criar uma rede permanente de formação, aproximando os profissionais da educação infantil e fortalecendo práticas que valorizem a leitura, a escrita, a oralidade, as interações e as diferentes linguagens presentes no desenvolvimento das crianças.