Em tempos de adultização precoce, é urgente devolver às crianças o direito de viver plenamente sua infância — com afeto, liberdade e tempo para crescer.
É necessário infantilizar nossas crianças e adolescentes. É necessário devolver a eles o que lhes é de direito: a infância.
Mas afinal, o que significa isso?
Podemos explorar essa ideia de muitas formas. Aqui, me atenho a pensar que essa fase é a mais importante do desenvolvimento humano.
Infantilizar a infância é oferecer o ambiente adequado para que o desenvolvimento aconteça sem a pressa das expectativas adultas.
Parece simples, mas é justamente aí que mora o problema: a infância não cabe nessas expectativas.
A infância é lugar de fragilidade. E não porque seja menos importante — pelo contrário.
Ela é frágil porque depende do cuidado dos adultos.
É uma fase que não se sustenta sozinha: precisa ser protegida, nutrida, respeitada.
Somos nós, adultos, que decidimos — com nossas ações ou omissões — se essa etapa será vivida com tudo o que ela tem de belo, intenso e desafiador, ou se será atropelada pelas urgências do mundo adulto.
Historicamente, a infância, ou a atenção a esta tem sido mais marcada por cobranças e limitações do que por acolhimento; quase que numa busca incessante por manuais que moldem as crianças e adolescentes à imagem e semelhança dos adultos.
O mundo infantil não precisa de manuais, precisa de contexto.
E esse contexto é construído por nós, todos os dias, nos detalhes: no tom de voz, na rotina, nas escolhas, nos espaços que oferecemos ou negamos.
A infância tem sido comprimida por expectativas que não lhe pertencem, por metas que não respeitam seu tempo, por uma lógica de desempenho que ignora o brincar, o sentir, o experimentar.
Apressamos o tempo: Não esperamos o nascimento em seu compasso. Somos cobradas a deixar o bebê no chão, sem colo.
Cobramos que bebês durmam sozinhos e a noite inteira (como se alguém realmente dormisse a noite inteira).
Queremos crianças sentadas, imóveis, quando o corpo pede movimento.
Desejamos leitura e escrita antes mesmo da criança aprender a amarrar os cadarços.
Cobramos performance quando o que deveriam estar aprendendo é a reconhecer a si e aos outros.
Emparedamos seus sonhos, moldamos sua criatividade, limitamos seus espaços.
E não cuidamos das mães — não oferecemos colo à gestante, apoio à que amamenta, nem descanso à que vigia noites maldormidas por causa do filho.
Mãe é contexto.
Casa é contexto.
Rua, escola, pracinha também.
A natureza, esta sim, é o meio que melhor ensina: permite experimentar, arriscar, crescer.
Façamos o exercício de olhar ao redor:
Em que ambientes nossas crianças e adolescentes estão se desenvolvendo?
A resposta costuma ser dura.
Infância não é corrida.
Não é espetáculo.
É caminho.
E quando respeitada, floresce.
Falta infantilizar a infância — porque de adultizá-la, fazemos todos os dias.
