Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem e desenvolvimento, mas a frase “cada criança tem seu tempo” não deve ser usada para ignorar possíveis sinais de atraso. O alerta foi feito por Michele Braga, pedagoga e especialista em
Análise do Comportamento Aplicada (ABA),
durante participação no HojeCast.
Segundo a especialista, existem marcos esperados para diferentes fases da infância, principalmente relacionados à comunicação, interação social, desenvolvimento motor e compreensão. Entre os sinais que podem chamar a atenção estão dificuldades para responder ao próprio nome, compreender comandos simples, desenvolver comunicação, compartilhar atenção com outras pessoas e interagir durante as brincadeiras.
Michele destaca, porém, que um comportamento isolado não é suficiente para indicar autismo ou outro transtorno do desenvolvimento. A avaliação precisa considerar o conjunto de características apresentadas pela criança e deve ser realizada por profissionais capacitados.
A especialista também chama atenção para a importância da observação no ambiente escolar. Professores e coordenadores podem perceber dificuldades de comunicação, socialização ou aprendizagem e contribuir para que a família procure orientação.
Para Michele, quanto antes uma possível alteração for identificada, maiores são as possibilidades de iniciar estratégias adequadas de acompanhamento. Ainda assim, ela reforça que nunca é tarde para buscar ajuda.
“O diagnóstico não define o seu filho”,
destacou a especialista, ressaltando que cada criança deve ser acompanhada de maneira individualizada e respeitando suas necessidades.
